随着教育信息化迅猛发展，各高校纷纷引入各种丰富多样的教学辅助工具，却忽视了老师授课基本的需求——高质量的扩声。因此，吊麦扩声技术一经成熟，清华大学、武汉大学、山东大学等高校积极响应，究其背景原因是传统扩声设备让老师、学生、校方都感受到了切身痛点。智能吊麦扩声系统依靠其技术和应用优势，为师、生、校三方带来了便捷与实效。作为新一代扩声应用，智能吊麦扩声系统正迎来高校市场导入高峰，并在全国高校迅速普及，替代现有传统扩声设备，成为教学标配教育装备。

在当今科技的不断进步当中，为了保证各类型会议的召开效果的提升，很多企业乃至学校都开始使用各种设备来扩大音量，通常情况下一些小型的会议就会选择普通的会议话筒，通常存在话筒多、布线杂、束缚肢体、集成度低、操控复杂、管理麻烦等痛点问题，这个时候吊麦的出现，很好的满足了各种会议的召开。

声系统中之所以产生声反馈现象，是由于传声器将扬声器重放的声音反复拾取且音量超过一定限度时，这种同频声信号被放大电路迅速积累放大，产生啸叫，称为麦克风啸叫，也叫麦克风声反馈，出现啸叫现象主要有三方面原因。

啸叫抑制器的连接方法：

1) 将啸叫抑制器串接在扩声系统中。连接方法和操作均很简单，啸叫抑制器一旦工作，在抑制声啸叫的同时，多少也会影响其他的音源信号。

2) 利用调音台通道里的INS插入/插出接口将啸叫抑制器串接在相应的通道，可以较大限度地对啸叫抑制器进行调整，而且不会影响其他音源。但利用这种连接法，一台啸叫抑制器多只可以控制调音台的2个通道。

3) 利用调音台编组里的INS插入/插出接口将啸叫抑制器串接在相应的编组通道，可以对此编组内的传声器进行集中处理，也不会影响到其他音源。

4) 如果调音台的编组通道里没有INS插入/插出接口，又不想把啸叫抑制器串接在主输出通道里，但又要对传声器进行集中控制处理，可以采用如下方法：如果调音台1-4路是传声器通道，可把这4路传声器通道通过相应的AUXl-2发送到啸叫抑制器，通过啸叫抑制器处理后再传回到调音台的相应通道，如20-21路。这种连接法要求AUX设定在推子后发送，而且相应通道中的AUXl-2不能打开，否则会形成信号环路。此时1-4通道的音量不能编进任何编组和主通道，让4个通道的音量只通过AUX发送出去，然后经过20-21路混入调音台，后调音台再通过相应的信号通道输出。